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更新时间： 2024-03-25
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编辑：liuqiulin
前言：
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，充分认识人才在全面建设社会主义现代化国家中的基础性战略性支撑作用，积极探索高等职业教育的发展方向和高素质教师队伍的培养方向，发扬优秀师德师风，党委宣传统战部特设“师德先锋”教师人物系列专题。此次专访人物为我校“骨干教师”称号获得者、数字经济学院教师付鎏亦。
付鎏亦，乐虎直播工程职业学院数字经济学院建筑经济信息化管理教研室主任，中共党员，校级骨干教师，讲师。主要科研成果有：主持全国性课题《数字经济背景下职业院校工程造价专业升级与改造研究》，主研市级重点课题《高职院校学生核心能力培养的研究与实践》、市级一般课题《提升课堂教学质量方法研究与创新实践》，参与的《工程造价专业“以赛促学、以赛促教”教学模式的探索与实践》获乐虎直播工程职业学院第一届教学成果奖三等奖。发表论文《“互联网+”思维下高职院校教学改革的策略分析》、《基于BIM技术的数字化造价发展趋势的思考》、《数字经济背景下职业院校工程造价专业基于1+X证书制度+人才培养模式分析与探讨》、《基于BIM技术的工程造价精细化管理研究》、《探讨建筑工程造价影响因素及控制措施》等。主编校企合作教材《工程造价应用软件》，参编教材《混凝土结构》。开设在线课程《斯维尔BIM算量软件》。具有丰富的工程造价专业实践经验，目前作为项目负责人参与“重庆传媒职业学院综合楼”、“乐虎直播工程职业学院综合楼”、“重庆G时代艺术中心”等大型项目的预算编制及全过程跟审工作，以及云阳某公司“年产10万吨调味品智能化生产项目”结算审核工作。近年来指导学生参加职业技能竞赛并多次获奖，其中指导学生参加全国高等院校学生“斯维尔杯”BIM-CIM创新大赛-BIM建模比赛，连续三届均获得一、二、三等奖，并连续荣获“优秀指导教师”称号。指导学生参加重庆市第四届“斯维尔筑云杯”高等院校学生BIM应用技能竞赛中荣获《团体综合奖》特等奖、《虚拟建造》专项特等奖、《建模与算量》专项一等奖，并获得优秀指导老师称号。
问：作为一名优秀的教师，您能和我们谈谈您的教育良方吗？
付：我认为教育是一项具有挑战性的工作，它需要我们具备扎实的专业知识和良好的沟通能力。其次在教育的过程中，我觉得要对学生充满耐心和细心，因为我们的学生普遍来说他们的专业能力或者是学习能力都是有一些欠缺的，所以在整个教学过程中，我们需要给他们足够的耐心和不断地鼓励，帮助他们找到自信从而能够更好地学习。
问：在您的教学经历中，您认为让您最有感触最有成就感的事情是什么呢?
付：2017年，我带学生去参加全国的技能大赛总决赛，因为我们学生的专业素质比起全国最优秀学生的专业素质来说，可能稍微会有些欠缺，所以我觉得能拿到三等奖也很不错。但是在颁奖环节，却一直没有听到我们的名字，我们当时是有一点失落的。当台上快念到第一名的时候，我们当时已经准备提前退场，但是在这个时候却听到了我们学校的名字。我们获得了一等奖！学生们都喜出望外，当时就欢呼起来，然后就跑到台上去领奖。那一刻不仅仅是学生们感受到了成就感，我作为指导老师也同样感到非常开心与荣幸，当时就觉得我们的学生只要肯努力，那比起别人来说也是不差的。这个事情不仅给我们学生带来了非常正面的积极的影响，而且我们老师带每一届学生时也总是以这个事例不断地鼓励他们。在那之后，我们学院在竞赛中的成绩也是越来越好。
付：我认为教育是一项具有挑战性的工作，它需要我们具备扎实的专业知识和良好的沟通能力。其次在教育的过程中，我觉得要对学生充满耐心和细心，因为我们的学生普遍来说他们的专业能力或者是学习能力都是有一些欠缺的，所以在整个教学过程中，我们需要给他们足够的耐心和不断地鼓励，帮助他们找到自信从而能够更好地学习。
问：在您的教学经历中，您认为让您最有感触最有成就感的事情是什么呢?
付：2017年，我带学生去参加全国的技能大赛总决赛，因为我们学生的专业素质比起全国最优秀学生的专业素质来说，可能稍微会有些欠缺，所以我觉得能拿到三等奖也很不错。但是在颁奖环节，却一直没有听到我们的名字，我们当时是有一点失落的。当台上快念到第一名的时候，我们当时已经准备提前退场，但是在这个时候却听到了我们学校的名字。我们获得了一等奖！学生们都喜出望外，当时就欢呼起来，然后就跑到台上去领奖。那一刻不仅仅是学生们感受到了成就感，我作为指导老师也同样感到非常开心与荣幸，当时就觉得我们的学生只要肯努力，那比起别人来说也是不差的。这个事情不仅给我们学生带来了非常正面的积极的影响，而且我们老师带每一届学生时也总是以这个事例不断地鼓励他们。在那之后，我们学院在竞赛中的成绩也是越来越好。
问：您为什么会选择教师这个职业呢？能和我们分享为什么决定想要成为教师的故事吗？
付：教师这个职业的话其实并不是我最开始的职业选择，大学毕业以后，我先在一家造价咨询事务所工作，但当时的工作压力特别大，整个人长期处于焦虑状态。在那里工作了几年以后，机缘巧合下进入了我们的学校。当时是想换一个工作环境，来到学校以后，我也想把我在专业上的一些知识以及实践经验都毫无保留地教给学生。我也在与学生沟通和做课程设计中感受到了热情，体会到了教育的意义和美好，也发现自己整个人的精神状态得到了很大的改善，没有以前那么焦虑了。所以我觉得其实教师这个职业是比较适合我的，同时，也让我这么多年在这条路上一直坚持地走了下来。
付：教师这个职业的话其实并不是我最开始的职业选择，大学毕业以后，我先在一家造价咨询事务所工作，但当时的工作压力特别大，整个人长期处于焦虑状态。在那里工作了几年以后，机缘巧合下进入了我们的学校。当时是想换一个工作环境，来到学校以后，我也想把我在专业上的一些知识以及实践经验都毫无保留地教给学生。我也在与学生沟通和做课程设计中感受到了热情，体会到了教育的意义和美好，也发现自己整个人的精神状态得到了很大的改善，没有以前那么焦虑了。所以我觉得其实教师这个职业是比较适合我的，同时，也让我这么多年在这条路上一直坚持地走了下来。
问：在业余时间内您一般会做什么事情来提升自己的能力呢？
付：我一般喜欢做一些课题研究，首先，是因为通过每次的课题研究能够促进我去反向地思考自己的教学设计以及教学过程中存在的一些问题和改进教学的思路。其次，因为做工程装修这个行业，对专业经验和实践经验都有一定的要求，只有理论的话并不能很好地给学生进行专业的讲解，所以我一般课余时间还会去到企业做挂职锻炼，去做一些相关的项目，把行业的一些新知识新规范新理念融入到课堂中。同时，也可以更好地去了解用人单位对于我们学生的要求，这样的话，我觉得对学生对教师对企业，都是一个很好的事情。
付：我一般喜欢做一些课题研究，首先，是因为通过每次的课题研究能够促进我去反向地思考自己的教学设计以及教学过程中存在的一些问题和改进教学的思路。其次，因为做工程装修这个行业，对专业经验和实践经验都有一定的要求，只有理论的话并不能很好地给学生进行专业的讲解，所以我一般课余时间还会去到企业做挂职锻炼，去做一些相关的项目，把行业的一些新知识新规范新理念融入到课堂中。同时，也可以更好地去了解用人单位对于我们学生的要求，这样的话，我觉得对学生对教师对企业，都是一个很好的事情。
（文图/宣传统战部 编辑/刘秋玲 校对/李亚卿 审核/徐永恒）